inTEgrA: funcionamiento diario y procesamiento sensorial de los niños y niñas con TEA en la escuela
La Consejería de Educación del Principado de Asturias y la Facultad Padre Ossó financiarán este proyecto para el curso escolar 2025/2026
El proyecto “inTEgrA” busca potenciar la autonomía personal y las competencias para las actividades de la vida diaria de niños y niñas con TEA; y por tanto va encaminado a la atención de niños y niñas de 3 a 12 años, con diagnóstico de TEA, y con alteraciones en el procesamiento sensorial, en 5 colegios asturianos.
Además, las escuelas contarán con un banco de recursos en préstamo, que les permitan conocer las distintas herramientas y materiales que pueden utilizar, probarlos y comprobar si suponen una mejora en la situación concreta del alumno o alumna.
También se trabaja la formación del profesorado, la adecuación del aula, la intervención y la adaptación curricular, y se mejora la integración del alumnado TEA en el aula, y así aseguramos la presencia, permanencia y aprendizaje de todo el alumnado en su contexto de referencia, que es el aula.
Por otra parte, para dar continuidad a la intervención también en el marco familiar, el proyecto cuenta con una APP móvil, que permite el contacto entre terapeuta ocupacional y familias, lo que mantiene una actuación continuada, y se desarrolla en el entorno natural del menor.
El proyecto está financiado por la Facultad Padre Ossó y la Consejería de Educación del Principado de Asturias, a través de la convocatoria de subvenciones a asociaciones, organizaciones no gubernamentales e instituciones privadas, sin ánimo de lucro, para la realización de actuaciones de compensación educativa dirigidas a favorecer la equidad durante el curso 2025/2026.
Proyecto co-financiado por la Consejería de Educación del Principado de Asturias y la Facultad Padre Ossó.
